为更好落实立德树人根本任务，进一步落实“以学生成长成才为中心”的育人理念，提高人才培养质量，充分发挥教师班主任在学生教育管理引导中的育人实效，3月6日晚，人文学院2025年春季“育心育人，聚力赋能”教师班主任交流会在东五楼322会议室举行。会议围绕学生成长发展的关键问题展开了深入研讨，为新学期年级学生工作的顺利开展奠定了良好基础。学院党委副书记叶智、本科2024级教师班主任黄仁瑄、刘根辉、扈琛、唐佳、本科2023级教师班主任骆琳、齐晓燕、王文博及2023级辅导员杨爽参与了活动。交流会由2024级辅导员宋海佩主持。

叶智首先对各位班主任辛勤而有成效的工作表示衷心的感谢，并强调班主任是学生思想政治育人工作的重要力量，加强班主任队伍建设是落实立德树人根本任务、践行三全育人理念、提升人才培养质量的有效途径，希望班主任在学生学业、职业规划、心理健康等方面给予关心和指导，不断加强班风和学风建设，提升人才培养质量。

随后，本科2023级、2024级的教师班主任围绕学生日常表现、综合能力提升、学风建设等方面开展深入交流。在学业提升层面，着力提升本年级学生的学术能力，督促学生夯实专业基础，筑牢学术根基，如汉教专业学生要进一步提升专业自信心，学院也要根据学科发展和社会发展形势，着力打造更多数字人文类课程，提升学生应对信息化时代挑战的能力；在综合素质领域，倡导学生积极参与班级活动，主动与老师沟通交流，在“优良学风班”“荣誉班级”等创先争优方面做出努力；在未来发展与职业规划方面，鼓励学生积极思考、勇于尝试，主动突破传统就业观念的束缚，深入剖析自身优势与兴趣，充分利用学院资源优势开展专业实习实践，如与科大讯飞等企业单位合作，进行数字人文类实习工作尝试，让学生们合理规划未来发展路径。在强基班学生培养方面，则要进一步落实培养计划的相关要求，严格进行学术训练，筑牢专业基础，培养国际化视野。

中文本科2401班班主任、院长黄仁瑄进行总结发言。他肯定了班主任在引导学生成长成才路上的重要作用，强调班主任应充分发挥专业老师优势，切实履行职责，多与学生沟通交流，及时发现并指导学生在学业提升及未来规划等方面的问题，助力学生全面发展。学院也要加快数字人文相关课程建设，提升学生使用计算机处理文献、进行研究等多方面能力，迎头赶上信息化时代AI大发展的趋势，在未来就业等方面充分显示学科优势。

本次会议深入了分析各级学生学情，共研共判科研学业、成长发展中面临的新形势和新挑战，充分体现出老师们的用心陪伴、用情奉献。与会教师一致表示将协同联动、共同努力，以学风建设为引领，以学生发展为中心，全力培养适应社会需求的高素质人才，不断激发学生的上进心和自信心，做学生成长发展的同行者。下一步，学院也将持续推进各项举措落地见效，为学生的全面成长与高质量发展保驾护航。